Angebote zu "Sarah" (7 Treffer)

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Nitschke, Sarah: Rezeptive Mehrsprachigkeit und...
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Erscheinungsdatum: 22.04.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Rezeptive Mehrsprachigkeit und EuroCom, Titelzusatz: Befragung von Au-pairs, Auflage: 1. Auflage von 2010 // 1. Auflage, Autor: Nitschke, Sarah, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Sprachwissenschaft // Allg. u. vergl. Sprachwiss., Seiten: 24, Gewicht: 44 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 22.02.2020
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Kooperation von Kita und Grundschule, B
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Erscheinungsdatum: 01/2020, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Kooperation von Kita und Grundschule, Band 2, Titelzusatz: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit - Aktuelle Herausforderungen beim Übergang bewältigen, Redaktion: Franz, Ute // Lange, Sarah Désirée // Pohlmann-Rother, Sanna, Verlag: Link, Carl Verlag // Link, Carl, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Pädagogik // Kindergarten // Vorschulalter // Öffentliches Recht, Rubrik: Öffentliches Recht, Seiten: 288, Gewicht: 405 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 22.02.2020
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Kooperation von Kita und Grundschule, Band 2
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Erscheinungsdatum: 01/2020, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Kooperation von Kita und Grundschule, Band 2, Titelzusatz: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit - Aktuelle Herausforderungen beim Übergang bewältigen, Redaktion: Franz, Ute // Lange, Sarah Désirée // Pohlmann-Rother, Sanna, Verlag: Link, Carl Verlag // Link, Carl, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Pädagogik // Kindergarten // Vorschulalter // Öffentliches Recht, Rubrik: Öffentliches Recht, Seiten: 288, Gewicht: 405 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 22.02.2020
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Argumentieren im Sprachunterricht
19,90 € *
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Die Argumentationsdidaktik im Rahmen der modernen Sprachdidaktik ist längst über eine Berechtigungsdiskussion hinausgewachsen. Schließlich war sie ja historisch (Kennedy 2003) wie selbstverständlich schon immer mit der Vermittlung der Sprache verflochten und bedurfte nicht erst besonderer Rahmencurricula, Vorgaben und Bildungsstandards, die heute allenfalls als Referenzen für den kommunikativen und handlungsorientierten Unterricht dienen sollen. Diese Referenzen des Argumentierens, sei es im Mutter- oder Fremdsprachenunterricht, sind auch Gegenstand der kritischen Diskussion im vorliegenden Buch.Aus dem Inhalt:- Vorwort des Herausgebers- Madeleine Domenech / Vivien Heller / Inger PetersenArgumentieren mündlich, schriftlich, zweitsprachlich. Verfahren und Anforderungen- Lisa Villing / Magdalena MichalakDebattieren im Politikunterricht. Zur Förderung fachlicher und fachsprachlicher Kompetenzen in sprachlich heterogenen Klassen- Lisa Niederdorfer / Muhammed Akbulut / Sabine Schmölzer-EibingerVon "Ja, aber..." zu "Zwar..., aber..." - Mündliches und schriftliches Konzedieren im Kontext von Mehrsprachigkeit- Michael Morawski / Alexandra BudkeFörderung von Argumentationskompetenzen durch das "Peer-Review-Verfahren"- Marianne Doury / Chantal ClaudelArgumentationsdidaktik im Französischen als Fremdsprache- Abdel-Hafiez MassudAd-hominem-Argumente und Argumentationsdidaktik- Stephan Schicker"Auch wenn es Pro und Kontra gibt, am Schluss muss man schon die eigene Meinung verstehen" - Textbeurteilungskompetenz und argumentative Schreibkompetenz in mehrsprachigen Erwerbskonstellationen- Friederike HinzmannArgumentieren im Seminar. Sprachliche Anforderungen an Studierende und didaktische Zugänge für studienvorbereitende Deutschkurse- Sarah Dietrich-GrappinMehrsprachigkeit als Ressource und Reflexionsgegenstand mündlichen Argumentierens im DaF-Unterricht

Anbieter: Dodax
Stand: 22.02.2020
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Debate en torno a las estrategias de aprendizaj...
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Desde hace casi tres d¿das, el concepto de estrategias de aprendizaje est¿iendo centro de atenci¿n en la investigaci¿n y pr¿ica docente de las lenguas extranjeras. A pesar de ello, existe poca claridad en torno a ellas, lo que hace necesario un gran esfuerzo de investigaci¿n y experimentaci¿n docente. El presente volumen ofrece una colecci¿n de investigaciones recientes en el campo de las estrategias de aprendizaje. For the last thirty years the concept of learning strategies has been at the centre of research and practice of foreign language teaching. In spite of this interest, there still is little clarity about what learning strategies are, which means that a lot of research is needed in this field. This volume reports on recent research and thinking in the field of learning strategies. Contenido/Contents: Mercedes D¿/Raquel Fern¿ez/Ana Halbach: El concepto de estrategias de aprendizaje/The concept of learning strategies - Sarah Jane Hill: La falta de un consenso en la definici¿n de una estrategia de aprendizaje - Gerhard Bach: Multiple intelligences theory, learner strategies and the outcomes of learning - Lutz K¿ster: Recientes teor¿ motivacionales relevantes para la investigaci¿n sobre las estrategias de aprendizaje - Tatiana Yu. Zagriazkina: Les strat¿es d'apprentissage en rapport avec les strat¿es de l'apprenant - Ruth Breeze: Gender and learning strategies in language learning - Britta Viebrock: English as a foreign language in the primary school: a case study of young children's learner strategies - Raquel Fern¿ez Fern¿ez: Estilos de aprendizaje en el aula: un estudio pr¿ico - Dagmar Abendroth-Timmer: Lo que los alumnos piensan sobre la ense¿anza biling¿e: conciencia de los alumnos con respecto a la ense¿anza biling¿e - Ma Jos¿aliente Jim¿z: La conciencia del uso de estrategias de comprensi¿n oral en L2, a trav¿de una intervenci¿n metacognitiva - Blandine Rui: Strat¿es d'appropriation des langues (L1, L2) et biographie langagi¿. Questions de m¿odologie d'analyse - Christiane F¿e: 'La Lozana Andaluza' zwischen babylonischer Sprachenwirrnis und gelebter Mehrsprachigkeit. Strategien im Kontext eines Romans von Francisco Delicado - Ana Bel¿Cabrejas Pe¿uelas: Use of writing strategies in an EFL context - Raquel D¿ Palacios: Learning strategies used when facing writing: differences between different types

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 22.02.2020
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Debate en torno a las estrategias de aprendizaj...
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Desde hace casi tres d¿das, el concepto de estrategias de aprendizaje est¿iendo centro de atenci¿n en la investigaci¿n y pr¿ica docente de las lenguas extranjeras. A pesar de ello, existe poca claridad en torno a ellas, lo que hace necesario un gran esfuerzo de investigaci¿n y experimentaci¿n docente. El presente volumen ofrece una colecci¿n de investigaciones recientes en el campo de las estrategias de aprendizaje. For the last thirty years the concept of learning strategies has been at the centre of research and practice of foreign language teaching. In spite of this interest, there still is little clarity about what learning strategies are, which means that a lot of research is needed in this field. This volume reports on recent research and thinking in the field of learning strategies. Contenido/Contents: Mercedes D¿/Raquel Fern¿ez/Ana Halbach: El concepto de estrategias de aprendizaje/The concept of learning strategies - Sarah Jane Hill: La falta de un consenso en la definici¿n de una estrategia de aprendizaje - Gerhard Bach: Multiple intelligences theory, learner strategies and the outcomes of learning - Lutz K¿ster: Recientes teor¿ motivacionales relevantes para la investigaci¿n sobre las estrategias de aprendizaje - Tatiana Yu. Zagriazkina: Les strat¿es d'apprentissage en rapport avec les strat¿es de l'apprenant - Ruth Breeze: Gender and learning strategies in language learning - Britta Viebrock: English as a foreign language in the primary school: a case study of young children's learner strategies - Raquel Fern¿ez Fern¿ez: Estilos de aprendizaje en el aula: un estudio pr¿ico - Dagmar Abendroth-Timmer: Lo que los alumnos piensan sobre la ense¿anza biling¿e: conciencia de los alumnos con respecto a la ense¿anza biling¿e - Ma Jos¿aliente Jim¿z: La conciencia del uso de estrategias de comprensi¿n oral en L2, a trav¿de una intervenci¿n metacognitiva - Blandine Rui: Strat¿es d'appropriation des langues (L1, L2) et biographie langagi¿. Questions de m¿odologie d'analyse - Christiane F¿e: 'La Lozana Andaluza' zwischen babylonischer Sprachenwirrnis und gelebter Mehrsprachigkeit. Strategien im Kontext eines Romans von Francisco Delicado - Ana Bel¿Cabrejas Pe¿uelas: Use of writing strategies in an EFL context - Raquel D¿ Palacios: Learning strategies used when facing writing: differences between different types

Anbieter: Thalia AT
Stand: 22.02.2020
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